讲座报告主题：人工智能时代教育的责任与挑战

专家姓名：贾玉超、黄金雁、王振存、成科扬、全守杰等11人
日期：2024-07-04 时间：08:30
地点：主A201
主办单位：教师教育学院（师范学院）

主讲简介：贾玉超，《中国远程教育》杂志社总编，教育学博士，在《教育研究》《教育学报》《学术界》等CSSCI期刊发表《西方道德教育中的伦理和道德概念：一种批判性考察》《功利教育及其敌人》《正义是一种美德吗？》等论文多篇。

       黄金雁，开云官方注册-开云(中国)金山特聘教授、博士生导师，开云官方注册-开云(中国)教育测评循证研究中心主任，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会第一届、第二届理事会理事。

       王振存，河南大学欧亚国际学院院长，河南大学教育学部教授、博士生导师、教育学博士、美国哥伦比亚大学教育学院博士后、访问学者，美国哥伦比亚大学耐挫与创新国际联合研究中心兼职研究员。

       成科扬，开云官方注册-开云(中国)网络空间安全研究院常务副院长，教授、博士生导师，中国计算机学会多媒体专委会委员、中国计算机学会物联网专委会委员、中国自动化学会模式识别与机器智能专委会委员、中国人工智能学会模式识别专委会委员、江苏省333工程高层次人才、江苏省镇江市“金山英才”高层次领军人才。

       全守杰，广东技术师范大学教授，博士/博士后，硕士生导师，现为高等教育学科方向负责人。教育部学位与研究生教育发展中心学位论文评阅专家。多家高校学报、教育学类CSSCI/核心期刊等刊物审稿专家。

       齐军，曲阜师范大学教育学院副院长，教育学博士，博士生导师，硕士生导师。曲阜师范大学“杏坛学者”，齐鲁名师、名校长建设工程人选指导专家，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事，山东省教师教育学会理事。

       赵哲，中国医科大学医学教育评价与改革研究院副教授，管理学博士、副研究员，教育政策研究所负责人，辽宁省百千万人才工程“千人层次”（教育学），辽宁省重点智库“大连理工大学教育评价与发展战略研究中心”特聘研究员，辽宁大学“辽宁省教育与经济社会发展研究重点基地”客座研究员。

       聂竹明，安徽师范大学教授，博士生导师，安徽师范大学智能教育研究院执行院长、网络安全与信息化办公室副主任，安徽省智能学习技术与系统工程研究中心主任，兼任全球华人探究学习学会理事、中国教育学会与中国教育技术协会专委会常务理事等，受聘省智慧学校评估专家组组长、省职业院校教学能力大赛裁判长、全球无人系统大会（IEEE ICUS）出版委员会共同主席等。

       Ken Trinh教育学博士，韩国釜山大学BK21 ESR研究团团长，主要从事教育心理学等方面研究，先后主持韩国国家级课题三十多项。约翰·斯皮里达基斯博士是一位语言教育学教授，目前担任纽约市圣约翰大学教育学院教育专业、TESOL研究生课程、特殊教育和识字教育系主任。他开始了他的职业生涯，作为一个小学和中学教师，后来获得了博士和法学博士。作为一名教育工作者和律师，他在过去40年里在地方、国家和国际会议上发表了许多出版物和演讲，并获得和领导了重大的州、联邦和国际研究和发展项目。

       John Spiridakis博士作为移民学生和家庭教育和法律权利的倡导者和政策制定者，曾在纽约市委员会双语教育顾问委员会、纽约市学校委员会和希腊东正教大主教教育委员会任职。他目前是中国开云官方注册-开云(中国)循证研究中心的外国专家，也是欧盟、希腊教育部质量保证和认证机构的外部评估员。

       Jungsub Kim，医学博士，是麦马士达大学临床径教授(临床教授)。他是三届奥运会的内科医生，现在是加拿大拳击协会的医务主任。他是 MD 项目招生委员会的主席。

研究专长：贾玉超，教育基本理论、教育哲学、道德哲学。

      黄金雁，教育测量与评价、循证研究方法。

      王振存，教育基本理论、教育规划与管理、教育公平与政策、未来教育与国际比较研究。

      成科扬，人工智能、模式识别、计算机视觉。

      全守杰，高等教育学、学前教育。

      齐军，学校课程与教学、课程与教学论、小学教育、教育空间、教学艺术。

      赵哲，教育政策与管理、医学教育。聂竹明，移动与在线学习环境建构、智能学习技术与系统。

      Ken Trinh，教育哲学、教育心理学。

      John Spiridakis，特殊教育，英语教学。

      Jungsub Kim，运动及运动医学，医学博士课程入学及管理，终身学习。

主讲内容简介：我们对人造生物有道德义务吗？从国际视角探讨人工智能工具在学术写作中的伦理考虑。AI时代未来教育制度变革的价值考量与推寅向度。人工智能进展挑战下的人才培养实践。研究生师徒传承的维度与路径——基于博士学位论文后记的研究。人工智能时代的教学艺术：实践困境、价值澄明及实现路径。探讨在学术中使用AI工具时的伦理思考。我国教育研究伦理审查制度的缺失及建构。GenAI与教师数字素养课程知识体系重构探析。人工智能在终身学习中的应用。理解人工智能在实现 ESL 教育公平、包容和多样性中的作用。人工智能时代的创造力。

欢迎师生参加！